Reconocen a docentes que por su labor han alcanzado la máxima distinción y a quienes han avanzado en su clasificación.
Por su larga trayectoria en la labor docente, en la investigación, así como otras actividades en apoyo a la educación de México, el Tecnológico de Monterrey otorgó la clasificación de Profesores Titulares a seis maestros en una ceremonia realizada en la Sala Mayor de Rectoría, el lunes 5 de septiembre.
En el evento de Clasificación a Profesores en el período Enero-Mayo de 2011, se reconoció la trayectoria de cinco profesores presentes, ya que uno más se encuentra fuera del país, y se resaltó que entregarles la Titularidad es la máxima distinción que la Institución otorga a los maestros a lo largo de su vida académica.
Los profesores que recibieron esta merecida clasificación son: Flory Anette Dieck Assad, Donna Marie Kabalen Vanek, Alicia Verónica Sánchez Martínez, Alberto Mendoza Domínguez, Oliver Matthias Probst Oleszewski, quienes estuvieron presentes en la ceremonia.
También obtuvo la Titularidad el profesor Sergio Madero.
El Rector de la Zona Metropolitana de Monterrey, el doctor David Garza Salazar, destacó durante la ceremonia la importancia de los maestros titulares dentro de la Institución, además de comentar las características que los hacen especiales y por las que se han hecho merecedores a esta categoría.
“Una de las características del Tec, fue que comenzó con muy buenos profesores y fue una de las primeras universidades en las cuales se tuvieron profesores de dedicación de tiempo completo (…) a lo largo de estos 68 años hay varios aspectos diferenciales del Tec de Monterrey, pero el que sigue prevaleciendo y el que consideramos más importante para nosotros tiene que ver definitivamente con nuestro recurso humano, con nuestros profesores”, dijo el doctor Garza Salazar.
El Rector comentó que antes de considerar los grados académicos de los maestros, de ver sus contribuciones, así como el tiempo de permanencia, los docentes deben de poseer las características del perfil que se desea de los profesores del Tecnológico de Monterrey.
“Se habla del compromiso con los principios, la visión, la misión, las políticas y las normas del Tecnológico de Monterrey, un comportamiento fundamentado en la ética, un respaldo a las personas y actitud de tolerancia a la diversidad, responsabilidad ciudadana y sensibilidad a la realidad social, solidaridad y espíritu de servicio.
“Espíritu de superación, cultura de trabajo y exigencia, trabajo colaborativo, evaluación de los cambios y adaptación inteligente a ellos, capacidad de adoptar, aprovechar y asumir las innovaciones tecnológicas, aprecio y cuidado de su salud e identificación y vinculación con la comunidad Tec de Monterrey”, mencionó el Rector.
Labor destacada
Para alcanzar esta meta, los nuevos profesores titulares tuvieron que cumplir con una serie de requisitos, entre los que destacan el tener en la Institución laborando como docentes por lo menos 10 años, y en ellos haber contado con un desempeño satisfactorio.
Para aspirar a esta distinción, también deben contar con el grado académico de doctor o el grado terminal correspondiente a su disciplina.
Debe impartir sus cursos con base en el modelo educativo del Tec de Monterrey, estar desarrollando o haber desarrollando de forma individual o colegiadamente materiales didácticos, estar atendiendo a su actualización en la disciplina a través de la asistencia a eventos cursos y congresos, ser reconocido como profesor excelente por sus colegas del departamento académico.
Otros de los requisitos es haber publicado libros o capítulos de libros, o artículos científicos en revistas reconocidas y haber sido o ser asesor de tesis, pertenecer al Sistema Nacional de Investigadores (SNI) del Conacyt.
Los profesores que recibieron su Titularidad cuentan con una trayectoria destacada y aportaciones valiosas en sus respectivas áreas.
La doctora Flory Dieck Assad cuenta con una trayectoria en la Institución que abarca 13 años y entre sus logros destaca el haber obtenido el Premio Rómulo Garza por su investigación en 2005, y en el 2007 recibió ese mismo Premio en la categoría de Libros.
La doctora Donna Marie Kabalen fue nombrada en 2009 como directora del Departamento de Estudios Humanísticos del Tec de Monterrey.
En 1998 y 2005 recibió el Premio a la Labor Docente y de Investigación. Ha laborado en el Campus por 29 años.
Por su parte, la doctora Verónica Sánchez Martínez, desde 1998 es profesora del Departamento de Estudios Humanísticos.
Ha publicado varios libros y sus artículos han aparecido en revistas académicas nacionales e internacionales.
El doctor Alberto Mendoza Domínguez ha recibido el Premio a la Labor Docente y de Investigación en cuatro ocasiones, su actividad de investigación lo ha llevado a mantener vínculos de colaboración con universidades en el extranjero.
El doctor Oliver Matthias Probst Oleszewski, inició su carrera en el Campus Monterrey como profesor de planta del Departamento de Física en 1996, siendo director del mismo de 1999 al 2006.
En dos ocasiones recibió el Premio a la Labor Docente y de Investigación.
Finalmente, el doctor Sergio Madero es desde 1998 profesor de planta de la EGADE Business School.
En 2009 formó parte del equipo rediseñador de la Modalidad de Experiencia Profesional.
También en ese año recibió el Premio a la Labor Docente y de Investigación.
Reconocen a Profesores Asociados
Durante esta importante ceremonia, también se otorgó el grado de Profesores Asociados a 11 docentes del Campus Monterrey, los cuales avanzan en su trayectoria dentro de la Institución al obtener este reconocimiento.
Los nuevos Profesores Asociados son: el doctor Adrián Valle de la O, el doctor Jorge Alberto Martínez Treviño, el doctor Marlon López Zapata, la ingeniera Verónica Patiño González y la ingeniera Yolanda Martínez Treviño.
También fue entregada esta distinción a: la doctora Carmen Torres Arcadia, el doctor Gabriel Valerio Ureña, la ingeniera Jakeline Marcos Abed, la licenciada María Graciela Treviño Garza, la licenciada Delia Galván Sánchez y el doctor Luis Eduardo Garza Castañón.
Entre los requisitos destaca el contar con un doctorado en su especialidad docente y haber permanecido en la categoría de profesor asistente al menos 4 años, o en dado caso, contar una maestría en su especialidad docente.
